교사로서 학생상담을 경험한 교사들 중에 전문상담교사로 활동하고자 하는교사들이 자비연수 등을 통해 좀 더 전문적인 연수기관에서 전문적 자질을 함양하여 학교전문상담교사로서 역할을 담당할 수 있도록 하여야 한다.
이는 교사들로 하여금 학생상담을 주도적으로 실천하게 함으로써 학교상담
하는 사회, 문화적인 현상으로도 언어를 연구하여야 한다. 다시 말해, 언어와 사회의 상호 관계에 착안점을 두고 넓은 의미에서의 연구와 좁은 의미에서의 연구를 진행하여야 하는데 전자의 경우는 사회학, 인류학, 민족학, 심리학, 지리학, 역사학, 철학 등 각각 다른 사회과학의 각도로부터 언어를 연
살아갈 수 있는 방안은 무엇일까? 우리 조의 생각으로는 그것은 일반인들이 다운 증후군에 대해서 지식을 제대로 갖추고 그들에 대한 오해와 잘못된 지식을 없애야만 가능하다고 본다. 그래서 우리 조는 일반인들의 다운 증후군에 대한 잘못된 지식에 대해 바로 잡을 생각으로 이번 조사를 하였다.
혼자 공상하고, 불안해하거나 등교거부 등의 행동을 하여 학교나 교사나 부모의 마음을 괴롭히는 행동을 말한다고 하였다. 이상의 정의를 종합해 보면, 행동문제란 자녀들이 일상생활에서 보이는 사회적 기대나 규범에서 벗어나는 행동들로서 아동이 가정, 학교, 지역사회에서 생활해 가는 가운데 여
말을 들으면서도 어떻게 사는 것이 착하게 사는 것일까에 대해서도 의문이 많이 들었었고, 일상에서의 일탈이 흔히 말하는 착하게 사는 것보다 재밌는 경우도 많아서, 나는 악한 사람인가에 대해 고민도 많았었는데, 책을 읽고 난 뒤, 이 고민한 과정 또한 내면의 나를 찾아가는 과정이었던 것 같아서